Nachhilfe-Angebote für Schüler, Berufsschüler, Umschüler und Studenten mit Lernschwächen und Wissenslücken

• individuelle Nachhilfe (Einzel-Nachhilfe) für Schüler mit Lernproblemen und Wissenslücken in den Hauptfächern (Deutsch, Mathematik, Englisch / Französisch etc.) und Nebenfächern für alle Klassenstufen (von der Grundschule bis zum Abitur bzw. Fachabitur) und Schularten – Grundschule, Mittelschule / Realschule / Oberschule, Gymnasium, Fachoberschule, Berufsschule – durch kompetente und hochmotivierte Nachhilfe-Lehrer
• Einzel-Nachhilfe mit flexibler, bedarfsgerechter Stundenzahl sowie individueller Terminplanung, Dauer und inhaltlicher Schwerpunktsetzung
• Einstufung der Schüler zu Beginn der Nachhilfe im Problemfach und Analyse der Ursachen der Defizite, z.B. Wissenslücken aus vergangenen Schuljahren, Unterrichtsausfall, mangelndes Verständnis des aktuellen Unterrichtsstoffs, versäumter Unterricht durch Krankheit etc.
• Erarbeitung eines individuellen Lehrplans für den einzelnen Schüler, der seinen Lernschwächen, seinen aktuellen Kenntnissen und Lernverhalten im jeweiligen Fach gerecht wird und den Nachhilfe-Schüler weder unterfordert noch überfordert
• Nachhilfe zur individuellen Aufarbeitung und Systematisierung zurückliegender Unterrichtsthemen aus vergangenen Schuljahren bei erheblichen Wissenslücken der Schüler, die das Verständnis des laufenden Lehrstoffs erschweren 
• effektive Nachhilfe zur Vorbereitung auf alle Arten von schriftlichen und mündlichen Leistungskontrollen, Klassenarbeiten und Klausuren in allen Unterrichtsfächern, um eine schnelle und nachhaltige Verbesserung der Schulnoten zu erreichen 
• individuelle Prüfungsvorbereitung, z.B. Nachhilfe zur Vorbereitung auf die Abschlussprüfungen der Mittelschule bzw. Realschule, Abitur (Abiturhilfe in allen Grundkursen und Leistungskursen) sowie Fachabitur-Prüfungen in allen Fächern 
• Nachhilfe mit speziellen Inhalten und Unterrichtsmethoden für Schüler mit Konzentrationsproblemen (ADS), Lese- und Rechtschreibschwäche (Legasthenie / LRS) sowie Schwierigkeiten im Umgang mit Zahlen bzw. Rechenschwäche (Dyskalkulie) durch spezialisierte Lehrkräfte
• Nachhilfestunden zur individuellen Unterstützung und Kontrolle bei der Hausaufgabenerledigung sowie Nachbereitung des vermittelten Unterrichtsstoffs durch umfassende Beantwortung der Fragen der Schüler zum Unterrichtsstoff und durch Lösen zusätzlicher Übungs- und Kontrollaufgaben
• kurzfristige, intensive Nachhilfe – ggf. in Form von Intensivkursen im Problemfach – bei Versetzungsgefährdung
• effektive Nachhilfe zur Vorbereitung auf Wiederholungsprüfungen bzw. Nachprüfungen, wenn eine nicht bestandene Prüfung nachgeholt werden muss
• individuelle Nachhilfe bei Schulwechsel, z.B. bei dem Übergang von der Grundschule oder Mittelschule zum Gymnasium bzw. zur Fachoberschule oder Berufsschule
• Verbesserung der mündlichen und schriftlichen Ausdrucksfähigkeit der Nachhilfe-Schüler sowohl im Rahmen der Deutsch-Nachhilfe als auch im Nachhilfeunterricht in anderen Fächern
• Motivation der Schüler zu einer aktiveren Mitarbeit im Unterricht in der Schule und Stärkung des Selbstvertrauens durch Erfolgserlebnisse bei der Nachhilfe in unserem Lernstudio und im Unterricht in der Schule 
• positive Beeinflussung der Lernhaltung der Schüler in den Schwerpunktfächern
• Nachhilfe zur Vermittlung von bewährten Lerntechniken, die den Schülern helfen, selbstständiger Wissen zu erwerben und anzuwenden sowie ihre schulischen Leistungen aus eigener Kraft deutlich und nachhaltig zu steigern
• bei Bedarf auch Nachhilfe als Privatunterricht beim Schüler zu Hause, auch Nachhilfestunden in Dresden-Mitte, Dresden-Süd und Dresden-Ost sowie außerhalb Dresdens, z.B. in Freital, Dippoldiswalde, Radebeul, Coswig, Weinböhla, Meißen, Radeberg, Heidenau, Pirna …
• Nachhilfe bei Bedarf am Wochenende und während der Ferien, z.B. individuelle Ferien-Intensivkurse zur Nachhilfe in allen Unterrichtsfächern zum Nachholen von versäumtem Lehrstoff, z.B. wegen Krankheit des Schülers oder Unterrichtsausfall, und zur Vorbereitung eines erfolgreichen Starts ins neue Schuljahr bzw. Ausbildungsjahr
• Bewerbungstraining für Schüler und Auszubildende ist im Rahmen der Deutsch-Nachhilfe möglich, u.a. sprachliche und inhaltliche Vorbereitung auf das Vorstellungsgespräch, formgerechtes Verfassen der Bewerbungsunterlagen sowie bei Bedarf Telefontraining zur besseren Kontaktaufnahme und Kommunikation mit potentiellen Ausbildungsbetrieben bzw. Arbeitgebern
• fremdsprachiges Bewerbungstraining in Englisch und nahezu allen anderen Fremdsprachen, wenn ein Arbeitsplatz oder Ausbildungsplatz im Ausland gesucht wird   

Häufigste Schwerpunktthemen bei der Englisch-Nachhilfe bis zum Abitur in unserem Sprachstudio & Lernstudio in Dresden-Mitte und Dresden-Ost, einschließlich Nachhilfe zur Vorbereitung auf die Englisch-Abschlussprüfungen der Mittelschule / Realschule / Oberschule sowie die Englisch-Abiturprüfungen im Englisch-Leistungskurs und Englisch-Grundkurs und das Englisch-Fachabitur

• Satzbauregeln (Syntax) – Bildung von positiven und negativen (verneinten) Aussagesätzen und Fragesätzen
• Gebrauch der Pronomen – Personalpronomen in der Subjektform und Objektform, Possessivpronomen, unbestimmte Pronomen, Reflexivpronomen, Demonstrativpronomen, Relativpronomen, Fragewörter (Englisch-Nachhilfe für die 5. Klasse bis 8. Klasse)
• Zahlenangaben (Kardinalzahlen und Ordinalzahlen) und Mengenangaben
• Zeitangaben, Uhrzeit, Datum, Tageszeiten, Wochentage, Monatsnamen, Jahreszahlen etc. 
• Bildung und Gebrauch der englischen Zeitformen (Present, Future, Past, Past Perfect etc.) im Aktiv und Passiv (Active Voice and Passive Voice)
• Gebrauch des bestimmten und unbestimmten Artikels
• Bildung zusammengesetzter Satzstrukturen mit Konjunktionen, die Nebensätze einleiten (insbesondere bei der Englisch-Nachhilfe für die 9. Klasse und 10. Klasse)
• Bedingungssätze (Konditionalsätze)
• Wiedergabe des deutschen Konjunktivs im Englischen
• unvollständige Hilfsverben und Modalverben sowie deren Umschreibungsformen
• Bildung und Gebrauch der Partizipien (Partizip Präsens und Partizip Perfekt)
• Relativsätze (Attributsätze) und Partizipialkonstruktionen mit attributiver Bedeutung
• das verbundene und unverbundene Partizip (related and unrelated participle)
• regelmäßige und unregelmäßige Verben
• Wiedergabe des deutschen Genitivs im Englischen
• Bildung und Gebrauch des Gerundiums (vor allem bei der Englisch-Nachhilfe für die 9. Klasse bis 11. Klasse) 
• Phrasale Verben (bei der Englisch-Nachhilfe für die gymnasiale Oberstufe)
• Adjektive und Adverbien – Bildung und Gebrauch
• Steigerung von Adjektiven und Adverbien (Bildung von Komparativ und Superlativ) und Formulieren von Vergleichen mit den Steigerungsformen der Adjektive und Adverbien
• Stellung von Adverbien und adverbialen Bestimmungen im Satz
• Gebrauch der Präpositionen in lokaler, temporaler und figurativer Bedeutung
• Stellung der Präpositionen im Aussagesatz und Fragesatz
• Substantive, Adjektive, Verben und Redewendungen mit festen Präpositionen
• Erweiterung des Wortschatzes sowie Vermittlung und Anwendung von Vokabular auf der Grundlage der schulischen Lehrpläne für den Englischunterricht in den einzelnen Klassenstufen, insbesondere zu den Themen eigene Person, Familie, Hobbys, Interessen, Freizeit, Speisen und Getränke, Lebensweise, Urlaub, Reisen, Wohnung, Haus, Garten, Wohngebiet, Heimatstadt, Deutschland, Landeskunde Großbritannien, USA, Kanada, Australien, Südafrika etc., Kunst, Kultur, Geschichte, Literatur, Filme, Medien, Sport, Ausbildung, Zukunftspläne, Bilungswesen Deutschlands und anderer Länder, Europäische Union, NATO, Politik, Wirtschaft, Technik, gesellschaftliche Probleme, Umwelt und Umweltschutz, Landwirtschaft und Ernährung, internationale Konflikte und deren Lösung
• Verbesserung und Weiterentwicklung der kommunikativen Fertigkeiten im freien Sprechen und verstehenden Hören sowie im Schreiben (Verfassen von Texten und Mitteilungen zu vielfältigen Themen) und verstehenden Lesen (vor allem in den Englisch-Nachhilfestunden für die Oberstufe)
• Entwicklung eines umfassenden Leseverständnisses komplexer fremdsprachiger Sachtexte zu vielfältigen Themen (Textanalyse), vor allem im Rahmen der Nachhilfe zur Abiturvorbereitung im Englisch-Leistungskurs und Grundkurs der gymnasialen Oberstufe
• Weiterentwicklung der mündlichen und schriftlichen Ausdrucksfähigkeit sowie einer situationsadäquaten, differenzierten Diskurs- und Kommunikationsfähigkeit unter Einbeziehung interkultureller Aspekte des Spracherwerbs, insbesondere bei der Englisch-Nachhilfe für Schüler der gymnasialen Oberstufe
• Übungen zum sicheren und effktiven Umgang mit Nachschlagewerken, wie Englisch-Wörterbüchern und Grammatiken, besonders bei der Englisch-Nachhilfe für die Klassenstufen 8 bis 10
• Übersetzen von Texten aus der Fremdsprache ins Deutsche und umgekehrt
• Unterstützung und Kontrolle bei der Anfertigung schriftlicher Hausaufgaben
• Vorbereitung auf Klassenarbeiten, Leistungskontrollen, Kurzvorträge und Klausuren
• individuelle Prüfungsvorbereitung, insbesondere effektive Nachhilfe zur Vorbereitung auf die Englisch-Abschlussprüfung der Mittelschule bzw. Realschule, das Abitur (im Englisch-Grundkurs und im Englisch-Leistungskurs) sowie die Fachabiturprüfung im Fach Englisch
• Unterscheidung von britischem und amerikanischem Englisch (British English and American English), vor allem bei der Nachhilfe für die gymnasiale Oberstufe
• Diskussion vielfältiger Themen zur Verbesserung der mündlichen Ausdrucksfähigkeit
• Vermittlung wichtiger Redewendungen (idiomatic phrases) der englischen Umgangssprache
• Unterscheidung zwischen umgangssprachlichen und formellen Ausdrucksweisen
• Vermittlung von Strategien und Lernmethoden als Grundlage zum selbstständigen Fremdsprachenerwerb in der Zukunft und zur Entwicklung der Studierfähigkeit an  Universitäten und Hochschulen im In- und Ausland

Hauptschwerpunkte bei der Mathematik-Nachhilfe von der Grundschule bis zum Abitur bzw. Fachabitur in unserem Sprachstudio & Lernstudio in Dresden-Mitte und Dresden-Ost, einschließlich Nachhilfe zur Vorbereitung auf die Mathematik-Abschlussprüfungen der Mittelschule / Realschule / Oberschule und die Mathematik-Abiturprüfung im Mathematik-Grundkurs und Mathematik-Leistungskurs sowie das Mathematik-Fachabitur 

• Verbesserung der Fertigkeiten im Kopfrechnen auf unterschiedlichem Niveau
• Entwicklung eines besseren Zahlenverständnisses und eines sicheren Umgangs mit Zahlen, vor allem bei der Mathematik-Nachhilfe für die 1. Klasse bis 4. Klasse der Grundschule
• mündliches und schriftliches Training der Grundrechenarten – Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division, vor allem in den Mathematik-Nachhilfestunden für die Unterstufe
• Vergleich von Zahlen und Bildung des arithmetischen Mittels (Durchschnittsberechnung)
• Vorrang der Punktrechnung vor der Strichrechnung (Nachhilfe für die Grundschule)
• Rechnen mit Klammern (vor allem in Mathematik-Nachhilfestunden für die Mittelstufe)
• mathematische Einheiten und deren Umrechnung, z.B. Länge, Fläche, Raum, Winkel
• Berechnung von Längen, Flächen, Räumen, Körpern u.a. geometrischer Figuren, z.B. Geraden, Dreiecke, Vierrecke, Kreise, Quadrate, Quader, Pyramiden, Kegel …
• darstellende Geometrie
• graphische Darstellung mathematischer Zusammenhänge in Form von Diagrammen, Koordinaten, Tabellen etc. (insbesondere bei der Mathematik-Nachhilfe für die 5. Klasse bis 10. Klasse der Mittelschule und des Gymnasiums)
• natürliche Zahlen, gebrochene Zahlen (auch Dezimalbrüche), rationale Zahlen, reelle Zahlen (besonders in der Mathe-Nachhilfe für die 5. Klasse bis 7. Klasse)
• Grundbegriffe der Mengenlehre
• Funktionen, Gleichungen und Ungleichungen mit Variablen
• Proportionalität, Prozentrechnung, lineare Funktionen, quadratische Funktionen und quadratische Gleichungen, Potenzfunktionen, Winkelfunktionen (Sinus, Kosinus …), Logarithmusfunktionen, Exponentialfunktionen, trigonometrische Berechnungen …
• sicherer Umgang mit mathematischen Symbolen und Modellen
• geometrische Strecken- und Winkelmessungen, Bewegungen, Ähnlichkeit und Kongruenz
• Konstruktionen und sicherer Umgang mit Zirkel, Lineal und Schablonen
• effektive Nutzung des Taschenrechners
• Prüfung und Beweis mathematischer Aussagen, Beweisverfahren (u.a. vollständige Induktion)
• Lösen von Sach- und Textaufgaben
• numerische Wiedergabe praktischer Sachverhalte
• Formulierung naturwissenschaftlicher Zusammenhänge, insbesondere aus Physik und Chemie, in mathematischen Gleichungen
• komplexe Gleichungssysteme mit mehreren Unbekannten
• Fehlerrechnung
• Zinsrechnung (Nachhilfestunden in Wirtschaftsmathematik bzw. kaufmännisches Rechnen)
• Umgang mit mathematischen Tabellen
• rationale und nichtrationale Funktionen, Wurzelgleichungen und goniometrische Gleichungen (vor allem Mathe-Nachhilfe für die 9. Klasse bis 11. Klasse) 
• Differentialrechnung und Integralrechnung – Grenzwerte, Stetigkeit und Ableitung von Funktionen, Verhalten von Funktionen, Kurvendiskussionen, Extremwertaufgaben und Integrationsregeln (insbesondere bei der Mathematik-Nachhilfe für die 11. Klasse und 12. Klasse der gymnasialen Oberstufe)  
• Vektorrechnung – Verschiebungen, analytische Geometrie, Vektorprodukt etc.
• Kombinatorik (Mathematik-Nachhilfe – Abiturstufe)
• Wahrscheinlichkeitsrechnung (bei der Nachhilfe für die gymnasiale Oberstufe)
• Statistik (Nachhilfe für die Abiturstufe)
• Matrizen (Nachhilfe für die Abiturstufe)
• Entwicklung der Fähigkeiten zum selbstständigen Lösen mathematischer und naturwissenschaftlicher Probleme, ggf. unter Verwendung von Nachschlagewerken und Hilfsmitteln, vor allem im Hinblick auf die Studienvorbereitung bzw. die praktische Anwendung mathematischer Kenntnisse im zukünftigen Beruf, besonders in den Mathematik-Nachhilfestunden für die Oberstufe 

Wesentliche Themen und Zielstellungen bei der Deutsch-Nachhilfe von der Grundschule bis zur gymnasialen Oberstufe bzw. Abitur in unserem Dresdner Sprachstudio & Lernstudio, einschließlich Nachhilfe zur Vorbereitung auf die Deutsch-Abschlussprüfungen der Mittelschule / Realschule / Oberschule und die Deutsch-Abiturprüfungen der Gymnasien im Deutsch-Grundkurs und Deutsch-Leistungskurs sowie das Deutsch-Fachabitur

• Verbesserung der deutschen Rechtschreibung (Orthographie), z.B. Übungen zur Groß- und Kleinschreibung sowie Zusammen- und Getrenntschreibung, Schreibung von Eigennamen … (insbesondere bei der Deutsch-Nachhilfe für die 3. Klasse bis 8. Klasse)
• wichtige Regeln der deutschen Grammatik, z.B. Kommasetzung im einfachen und zusammengesetzten Satz, Hauptsätze und Nebensätze, Interpunktionsregeln in besonderen Fällen, Gedankenstrich, Semikolon, Klammer, Gebrauch der Konjunktion “dass”, die deutschen Zeitformen (Präsens, Perfekt, Präteritum, Plusquamperfekt, Futur), der Konjunktiv, Aufzählungen, Appositionen, einfacher und erweiterter Infinitiv …
• Übungen zur Gliederung von Sätzen und Texten (vor allem bei der  Deutsch-Nachhilfe für die 5. Klasse bis 10. Klasse)
• Verbesserung der mündlichen und schriftlichen Ausdrucksfähigkeit, auch in Bezug auf den Unterricht in anderen Fächern, z.B. Naturwissenschaften und Gesellschaftswissenschaften
• selbstständiges Durcharbeiten von Texten und Erfassen der Hauptgedanken
• Verständnis von Texten im Hinblick auf vorgegebene Fragestellungen (vor allem bei der Deutsch-Nachhilfe für die 5. Klasse bis 8. Klasse)
• Zusammenfassung von Textinhalten
• Erstellung von Inhaltsverzeichnissen
• Gliederung von Texten in Abschnitte und Kapitel (insbesondere bei der Deutsch-Nachhilfe für die 6. Klasse bis 10. Klasse) 
• Verknüpfen von Textabschnitten nach inhaltlichen Gesichtspunkten
• orientierendes und kursorisches Lesen (vor allem bei der Deutsch-Nachhilfe für die 9. Klasse bis 12. Klasse)
• gründliches Lesen mit Anmerkungen, Unterstreichen und Hervorhebungen
• Zitieren und Anfertigen von Auszügen aus literarischen Werken, Fachtexten, Zeitungsartikeln und wissenschaftlicher Literatur (vor allem bei der Deutsch-Nachhilfe für die 11. Klasse und 12. Klasse der gymnasialen Oberstufe)
• Exzerpieren und Konspektieren von Texten sowie Mitschreiben von Vorträgen (auch Nachhilfe im Hinblick auf die Studienvorbereitung)
• Bildung deutscher Wörter (Wortbildungslehre / Morphologie), Morpheme, Präfixe, Suffixe etc.
• Getrenntschreibung und Zusammenschreibung von Wörtern
• Schreibweise von Fremdwörtern, vor allem in den Deutsch-Nachhilfestunden für die Mittelstufe und Oberstufe
• Erstellen von Konzepten und Entwürfen und deren Weiterbearbeitung
• Verfassen von Texten, Aufsätzen, Mitteilungen und Kurzvorträgen zu vielfältigen Themen
• Hilfe bei der Anfertigung schriftlicher Hausaufgaben, z.B. Hausaufsätze und Verfassen von Berichten
• Interpretation und Diskussion literarischer Werke verschiedener Genres  (Romane, Essays, Gedichte, Erzählungen …)
• lyrische und epische Interpretationen (vor allem bei der Deutsch-Nachhilfe für die 8. Klasse bis 12. Klasse)
• Rezidieren von Gedichten
• Grundlagen der Literaturgeschichte (Deutsch-Nachhilfestunden für die Oberstufe)
• mündliches und schriftliches sprachliches Gestalten, Einsatz sprachlicher und stilistischer Mittel (Metapher etc.), Vergleiche, Analogien …
• Diskutieren von Aussagen im Monolog und Dialog, Erörterungen, Argumentieren, Beweisführung …
• Verdichten und Auflockern von Informationen
• Äußern der eigenen Meinung und wirkungsvolles Vertreten des eigenen Standpunktes sowie Überzeugen des Gesprächspartners
• Interviewführung und Moderation
• schriftliche und mündliche Interpretationen und Erörterungen 
• Übungen zum schnellen Erfassen des Themas und der Hauptgedanken von Texten und Vorträgen
• Wiedergeben von Eindrücken, Emotionen und Erlebnissen
• kreative Gestaltung von Kurzvorträgen (besonders bei der Deutsch-Nachhilfe für die 9. Klasse bis 12. Klasse)
• Sachorientiertes und problemorientiertes Darstellen von Sachverhalten und Ereignissen
• Bewerbungstraining in deutscher Sprache, insbesondere Vorbereitung auf Vorstellungsgespräche, korrektes Erstellen des eigenen Lebenslaufs und des Anschreibens (vor allem bei der Deutsch-Nachhilfe für die 9. Klasse bis 12. Klasse)
• effektiver Umgang mit Nachschlagewerken, z.B. Duden, Grammatiken, Lexika, Inhaltsverzeichnissen und Sachregistern, besonders in den Deutsch-Nachhilfestunden für die Mittelstufe
• formgerechtes Verfassen von offiziellen Schreiben, z.B. Schriftwechsel mit Behörden und Ämtern
• individuelle Deutsch-Nachhilfe für Schüler, deren Muttersprache nicht Deutsch ist (Deutsch für Ausländer bzw. Deutsch als Fremdsprache), zur Verbesserung der kommunikativen Fähigkeiten in Wort und Schrift und zur Unterstützung der sprachlichen und sozialen Integration (für ausländische Schüler aller Klassenstufen möglich)  

Individuelle Nachhilfe und Begabtenförderung für zwei oder mehr Schüler in einer Gruppe als Individualkurs bzw. Privatkurs in unserem Sprachstudio & Lernstudio in Dresden-Mitte und Dresden-Ost

Wenn sich zwei oder mehr Schüler dafür entschieden haben, gemeinsam Nachhilfestunden in einem Fach oder in mehreren Unterrichtsfächern zu nehmen, besteht in unserem Sprachstudio & Lernstudio in Dresden-Mitte bzw. Dresden-Ost die Möglichkeit, kleine Gruppen (Individualkurse bzw. Privatkurse) für die Nachhilfe zu bilden.

Um einen erfolgreichen Verlauf der Nachhilfe zu gewährleisten, sollten die Lernenden in diesem Fall etwa den gleichen Kenntnisstand, ähnliche Lernprobleme und ein gemeinsames Lernziel haben. Die Vorstellungen der einzelnen Teilnehmer hinsichtlich der Terminplanung, der Gesamtstundenzahl, der Dauer und Intensität der Nachhilfestunden sollten auch weitestgehend übereinstimmen.

Die Lehrgangsgebühr pro Unterrichtseinheit für den einzelnen Schüler ist in einem solchen Individualkurs noch deutlich geringer als bei der Einzel-Nachhilfe. 

Durchführung und Ablauf des individuellen Einzelunterrichts in allen bedeutenden Fremdsprachen an unserer Sprachschule in Dresden-Altstadt und Dresden-Striesen

• Vereinbarung einer flexiblen, bedarfsgerechten Stundenzahl für den individuellen Sprachkurs, z.B. 20, 40 oder 60 Unterrichtseinheiten (je 45 Minuten), in der jeweiligen Fremdsprache, wobei die einzelnen Unterrichtstermine dann zwischen dem Teilnehmer und der Lehrkraft von Woche zu Woche flexibel abgestimmt werden können – so wie es für den Teilnehmer günstig ist
• Die vereinbarten Unterrichtseinheiten können dann über einen Zeitraum von maximal 12 Monaten verteilt werden, jedoch auch in wesentlich kürzerer Zeit in Anspruch genommen werden, z.B. innerhalb weniger Wochen oder Monate; auch Intensivkurse sind im Rahmen des Einzelunterrichts möglich mit kurzer Lehrgangsdauer und hoher Stundenzahl entsprechend den Bedürfnissen des Teilnehmers.
• Der Teilnehmer bestimmt die Dauer des individuellen Sprachtrainings selbst, wobei Unterbrechungen des Unterrichts jederzeit problemlos möglich sind, z.B. bei Urlaub, Dienstreisen oder Krankheit des Teilnehmers.
• Bei Bedarf kann der Teilnehmer den individuellen Sprachkurs jederzeit verlängern und eine flexible Anzahl weiterer Unterrichtseinheiten zu gleichen oder noch günstigeren Konditionen nachbuchen.
• Der Einzelunterricht in allen bedeutenden Fremdsprachen kann an unserer Dresdner Sprachschule jederzeit kurzfristig organisiert werden und in der Regel schon wenige Tage nach der Anmeldung zum Unterricht beginnen.
• Der Unterricht kann an jedem Wochentag, einschließlich samstags, in der Zeit von 7.00 Uhr bis 22.00 Uhr stattfinden.
• Eine Unterrichtsveranstaltung umfasst an unserer Sprachschule in der Regel 90 Minuten, d.h. zwei Unterrichtseinheiten hintereinander bzw. eine Doppelstunde. Bei Bedarf können auch längere Sitzungen an einem Tag vereinbart werden; auch Intensivkurse mit ganztägigem Unterricht sind möglich, z.B. von 8.00 Uhr bis 17.00 Uhr.
• Der Teilnehmer kann selbst bestimmen, wie intensiv bzw. wie häufig der Einzelunterricht in der jeweiligen Fremdsprache durchgeführt werden soll.
• In der Regel findet der Einzelunterricht in den Schulungsräumen unserer Sprachschule statt – in Dresden-Mitte / Altstadt, Wallstr. 13, oder in Dresden-Striesen, Schandauer Str. 55.
• Bei Bedarf kann der Einzelunterricht auch beim Teilnehmer zu Hause oder im Büro in Dresden und Umgebung durchgeführt werden, wobei unsere Sprachschule in diesem Fall zusätzlich zu den Unterrichtsgebühren eine Fahrtkostenpauschale für jede Anfahrt der Lehrkraft in Rechnung stellt (meist zwischen 5,00 € und 20,00 € pro Anfahrt innerhalb von Dresden in Abhängigkeit von der Entfernung des gewünschten Unterrichtsortes von unserer Sprachschule).
• Wenn der Teilnehmer zu Beginn des individuellen Sprachkurses bereits über Vorkenntnisse in der jeweiligen Fremdsprache verfügt, werden diese in der ersten Unterrichtseinheit oder bereits im Vorfeld durch die Lehrkraft in Wort und Schrift eingestuft (Einstufungstest), um das aktuelle Ausgangsniveau der Sprachkenntnisse objektiv beurteilen zu können, so dass der Teilnehmer dann im Unterricht weder unterfordert noch überfordert wird.
• Darüber hinaus wird zu Beginn oder bereits vor Beginn des Einzelunterrichts eine Bedarfsanalyse durchgeführt, aus der hervorgeht, welche Sprachtätigkeiten für den Teilnehmer von besonderer Bedeutung sind, z.B. mündliche Kommunikation, Schriftsprache bzw. Korrespondenz oder Textverständnis in der jeweiligen Fremdsprache, und welche inhaltliche Ausrichtung des individuellen Einzelunterrichts gewünscht wird, z.B. Vermittlung von Alltagssprache und Umgangssprache für den privaten Gebrauch oder Vermittlung von Fachsprache bzw. Berufssprache für die Anwendung im beruflichen Kontext. Natürlich ist auch eine sinnvolle Kombination aus Alltagssprache und Fachsprache als Unterrichtsschwerpunkt möglich. Weiterhin wird mit dem Teilnehmer erörtert, welches Niveau der Sprachbeherrschung im Ergebnis des Einzelunterrichts erreicht werden soll und worin die vorrangigen Lernziele bestehen.
• Der Einzelunterricht in allen bedeutenden Fremdsprachen kann an unserer Dresdner Sprachschule bei Bedarf berufsbezogen bzw. fachspezifisch auf nahezu alle Branchen und Fachgebiete ausgerichtet werden, u.a. Wirtschaft, Technik, IT-Branche, Finanzen, Naturwissenschaften, Medizin, Politik, Geisteswissenschaften, Architektur, Bauwesen, Touristikbranche, Hotellerie, Gastronomie …
• Jeder Teilnehmer wird an unserer Sprachschule im Einzelunterricht systematisch auf der Grundlage eines individuellen Lehrplans unterrichtet, welcher die Vorkenntnisse und Lernziele des jeweiligen Teilnehmers berücksichtigt.
• Regelmäßige Lernerfolgskontrollen in Wort und Schrift geben dem Teilnehmer und der Lehrkraft während der Sprachausbildung wichtige Informationen über die erreichten Lernerfolge und den weiteren Lernbedarf.
• Der Einzelunterricht an unserer Dresdner Sprachschule ist für Lernende mit unterschiedlichsten Vorkenntnissen geeignet – vom absoluten Anfänger, der Grundkenntnisse in einer Fremdsprache erwerben möchte, bis hin zum Fortgeschrittenen, der seine Fremdsprachenkenntnisse auf hohem Niveau perfektionieren möchte.
• Aufgrund seiner sehr hohen Intensität und individuellen, kommunikativen Gestaltung ermöglicht der Einzelunterricht wesentlich schnellere und deutlichere Lernfortschritte als Sprachkurse in Form von Gruppenunterricht, da sich im Einzelunterricht die Lehrkraft voll und ganz auf den Lernerfolg und die Bedürfnisse des einzelnen Teilnehmers konzentrieren kann und der Teilnehmer ständig die Gelegenheit hat, das freie Sprechen in der jeweiligen Fremdsprache zu trainieren.
• Am Ende des individuellen Sprachtrainings erhält der Teilnehmer eine aussagekräftige Teilnahmebescheinigung bzw. ein Zertifikat von unserer Sprachschule.
• Im Rahmen des Einzelunterrichts kann der Teilnehmer bei Bedarf auch auf eine national oder international anerkannte Sprachprüfung vorbereitet werden.